oder lösungsorientierte Schule? Unsere Schulen auf bestärkende, ressourcenfokussierte Interaktionen zu bauen ist Anliegen von verschiedenen Personengruppen und Organisationen. Diese Seite ist ein Versuch, verschiedene Initiativen und Informationen zusammen zu fassen und erreichbar zu machen. Aus unserer Mediathek Interessierte miteinander vernetzen Seit Frühling 2020 finden Vernetzungsanlässe „Lösungsfokus in der Schule“ etwa 5 mal im Jahr, mehrheitlich…
An der Jahrestagung unseres Partnervereins Austrian SolutionCircle, ASC durften wir mit einer Keynote-Präsentation vertreten sein. Mit dem Titel ‚WOWW aktuell‘ zeigte Katalin Hankovszky Projekte und Anwendungen der Vorgehensweise von Insoo Kim Berg: durch Beobachtung und beschreibenden Rückmeldung des Gelingenden Wandel zu stärken. Hier teilen wir einen Film der auf einen Remake-Auftrag hin in Budapest in…
Diplomarbeit 2006 WEG-Weiterbildungszentrum für Gesundheitsberufe Aarau Zum Download Zusammenfassung Die Arbeit kann unter dem übergeordneten Thema der Gesundheitsförderung an Schulen betrachtet werden. Daher wird Antonovskys Salutogenesetheorie mehrfach erwähnt. Die Belastungssituation von Lehrpersonen, und die gesellschaftlichen Veränderungen in der Schweiz werden in Zusammenhang gesetzt, deren Auswirkungen auf die Rolle der Lehrerinnen in der heutigen Zeit entsprechend…
Günter Lueger (Autor) Stellen Sie sich vor, Sie könnten eine Brille aufsetzen, die es Ihnen ermöglicht deutlich mehr an Potenzialen zu sehen und zu nutzen, bei sich, bei SchülerInnen, aber auch bei KollegInnen und Chefs. Würden sie diese Brille ausprobieren wollen? Dieses Buch ermöglicht Ihnen einen Blick durch eine solche „Potenzialfokussierte Brille“. Anhand von vielen…
Schule und Probleme – zwei Worte, die viele Menschen schnell gemeinsam assoziieren. Ist das bei Ihnen auch so? Sue Young zeigt in ihrem systematisch aufgebauten Buch, wie aus den unterschiedlichsten Schulproblemen, Schullösungen werden können. Es werden sogar mehr als Lösungen aufgezeigt. Hier finden Lehrer und Lehrerinnen, Eltern, Schülern, Schulsozialarbeiter und Schulsozialarbeiterinnen und Schulpsychologen und Schulpsychologinnen…
Masterarbeit 2010 Interkantonale Hochschule fur Heilpadagogik Zurich ==> DOWNLOAD Abstract In dieser Arbeit befassen wir uns mit der lösungsorientierten Förderung in der Regelschule. Dazu haben wir die Methode der qualitativen Sozialforschung gewählt. Wir haben problemzentrierte Interviews durchgeführt, mit der Inhaltsanalyse ausgewertet und die Ergebnisse mit einem Experteninterview validiert. Die lösungsorientierte Förderung gelingt, wenn man mit…
Masterthesis 2009 der Fachhochschule Nordwestschweiz, Hochschule für Soziale Arbeit ==> DOWNLOAD Abstract Der Autor dieser Masterthesis zeigt auf, wie der lösungsorientierte Ansatz an einer öffentlichen Volksschule umgesetzt werden könnte. Dabei gilt es zu unterscheiden zwischen der lösungsorientierten Leitung einer Schule und der lösungsorientierten pädagogischen Arbeit. Gemäss dem Autor ist beides nötig, um die Lösungsorientierung im…
Auf dieser Seite: DOQ: Eine einfache Orientierung in Gesprächen hier eine Beschreibung zur Logik des Dialogischen Orientierungsquadrants, DOQ (Deutsch), sowie ein längerer Artikel mit Gesprächsbeispiel (Englisch). DOQ mit Teams oder gelingende Gespräche ermöglichen Die Anwendung des „Hörkompasses“ wird in diesem Artikel auf English beschrieben. Haesun Moon Ph.D., ist Kommunikationswissenschaftlerin, Pädagogin und Autorin des Buches Coaching…
Dieser Artikel ist die schriftliche Ausarbeitung eines Vortrags von Katrin Berger, erscheint im Tagungsband im Frühling 2023. Katrin M. Berger (Jahrgang 1976) arbeitet als Beraterin an Schulen in Bremen (ReBUZ Bremen Ost) und selbständig als Lösungswerkstatt, wo sie als lösungsfokussierte Trainerin, Mediatorin und Beraterin nebenberuflich tätig ist. Lösungsfokus, Leichtigkeit, Kreativität und gute Kooperationen im Schulkontext…
Dies ist eine Buchrezension, publiziert hier: Journal of Solution Focused Practicies, Volume 6, Issue 2 Johanna Kiniger: Schulverweigerung als Entwicklungschance? Ein systemisch-lösungsfokussierter Ansatz – Das Neun-Phasen-Modell der Schulverweigerung. Johanna Kiniger Carl Auer Verlag GmbH (Heidelberg), 2021, 199 Seiten, ISBN 978-3849790493, €22.95 (e-book available) Rezension von Katalin Hankovszky Christiansen Am Anfang dieser Buchbesprechung…